jueves, 28 de noviembre de 2013

TRABAJO TÉCNICO: ANALÍTICO, GLOBAL O CON COMPONENTE MOTIVADOR.

A la hora de los entrenamientos, todos los ejercicios tienen una metodología de trabajo, mando directo, enseñanza recíproca, resolución de problemas… Al mismo tiempo podemos trabajarlos de un modo analítico o global.




Cuando hablamos de realizar un ejercicio analítico, estamos hablando de realizar únicamente el gesto técnico, en el baloncesto un ejemplo podría ser el lanzamiento a canasta solamente. Sin embargo al hablar de realizar un trabajo global estamos hablando de trabajar una acción o gesto técnico dentro de una situación global, siguiendo con el mismo ejemplo anterior, un ejemplo podría ser trabajar el lanzamiento a canasta en una situación de 3x3 o 5x5.

              TIRO GLOBAL. 


                                                                                                                   TIRO ANALÍTICO

Aquí podríamos encontrar un pequeño dilema. ¿Qué es mejor trabajar la técnica global o analíticamente?

Un trabajo analítico, nos permitirá detectar mayores errores y polarizar nuestra atención en realizar una técnica correcta. Sin embargo, al trabajar de un modo global puede suceder que la técnica correcta se deje a un lado y busquemos la técnica que nos hace ser efectivos y conseguir el objetivo. Por ejemplo, en un lanzamiento a canasta, el objetivo sería conseguir anotar.

No obstante el verdadero dilema sucede porque en realidad, llevar a cabo una sesión de técnica de tiro por ejemplo, puede ser muy monótono e incluso aburrido. Por el otro lado si lo hacemos de un modo global podemos perder la correcta ejecución de la técnica.

Entonces, ¿Cómo lo trabajamos?

Es aquí en esta pregunta donde se han diseñado y llevado a cabo muchos ejercicios que lo que proponen es realizar un trabajo analítico, pero con un aspecto motivador. Es decir por ejemplo, ejercicio de lanzamientos de 3 puntos, dividimos al equipo en dos grupos y el primer grupo que consiga encestar 20 veces gana un punto. Es una buena metodología de trabajo para terminar con la monotonía de lanzar a canasta de modo individual. No sólo acabaremos de este modo con la monotonía sino que además aumentaremos nuestra motivación.

No olvidemos que la motivación es otro de los factores psicológicos primordiales a la hora de realizar cualquier acción, no sólo en el baloncesto, no sólo en el deporte sino también en cualquier situación de la vida cotidiana.

Si estás motivado lo conseguirás, si no estás motivado ni lo intentes.

En conclusión y para cerrar esta entrada sobre el tema de que metodología emplear para trabajar la técnica, mi opinión es que depende. Siempre se ha dicho que en el término medio está la virtud. Si el equipo es de chavales jóvenes o niños, el trabajo debe ser en mayor medida analítico, por que en estas edades, las diferencias de nivel vienen dadas por la ejecución de la técnica porque los niveles de consumo máximo de oxigeno (VO2máx) son similares en niños, por eso es vital que adquieran una buena técnica. Por otro lado si el equipo es de alto rendimiento, usaría el método global, porque se supone que de niños adquirieron la técnica correcta, eso les mantendrá motivados. Aunque dependería de los resultados, porque un equipo nunca se cansa de ganar, y las victorias aumentan la motivación en los entrenamientos, por lo que tras un balance de 5 victorias seguidas realizaría una sesión de tiro analítica para seguir haciendo énfasis en la correcta ejecución de la técnica.

Aquí tienen el enlace de un vídeo que nos habla sobre lanzamientos a canasta.


Ahora bien vosotr@s ¿Qué metodología emplearíais y porque?.


Un saludo.

martes, 26 de noviembre de 2013

¿QUIÉRES UN AUTÉNTICO CAMPEÓN? PUES ENTRÉNATE.

Actualmente desempeño la labor de preparador pero desde los 14 años he sido árbitro de baloncesto hasta llegar a militar en Liga EBA. Nunca dejé el deporte escolar siempre me gustaba trabajar con los niños. Aunque era la actitud de los padres la que no me gustaba en algunos casos.

He tenido la suerte o la desgracia de ver todo tipo de padres; los que insultaban, los que daban órdenes a entrenadores, los que animaban y los que simplemente se dedicaban a ver el partido.

Creo que el concepto está equivocado. En estas etapas de formación el baloncesto, el fútbol o cualquier deporte se inicia en el colegio como una actividad extraescolar. En la escuela se realiza una enseñanza, por lo que la actividad extraescolar debe ser complementaria a esta enseñanza impartida en las clases. El concepto está equivocado porque la mayoría de las personas ven a los árbitros como tales cuando en realidad yo los veo como formadores. Personas que arbitran y que deben tener la obligación de explicarle al niño porque se le sanciona una falta personal o una violación del juego como pueden ser unos pasos en el caso del baloncesto.

Este afán de tener a los árbitros en muchas ocasiones viene dado por los padres, quienes creen tener un campeón, todos piensan que su hijo es Michael Jordan o Leo Messi. El niño se inicia en el deporte por estar con sus amigos de clase y pasar más tiempo con ellos, y con el único fin de disfrutar y pasarlo bien. El padre no debe terminar con esa ilusión, y debe confiar en la labor del entrenador que dará un trato excelente a sus jugadores y que en realidad debería hacer que todos los niños jugasen la misma cantidad de tiempo. Por ejemplo si tengo 10 jugadores en un equipo de baloncesto haré que jueguen 2 cuartos cada uno de ellos.


No obstante los entrenadores también se ven increpados en muchas ocasiones por los padres, y al niño se le pueden acabar las ganas de practicar ese deporte porque su padre puede presionarle para que meta más puntos o haga más dribblings que el resto de sus compañeros.

A continuación os dejo un enlace que tuve la suerte de ver hace unos años y que en muchas ocasiones lo recuerdo con mucha frecuencia. La verdad es que me llamó mucho la atención y que me enseñó bastante.


Como bien dice la foto anterior: “Si quieres un CAMPEÓN ENTRÉNESE, mientras tanto deje que su hijo juegue feliz”.

Sin nada más me despido, se que es una entrada que no tiene mucha relación con la preparación física, pero si que pienso que si reflexionamos y algún padre consigue cambiar de actitud, las diferentes labores dentro del deporte escolar pueden aumentar mucho su calidad, tanto la de árbitros como la de entrenadores.

Para finalizar os dejo esta pregunta para que todos opinéis y volvamos a sacar un debate. ¿Crees que los árbitros deben ser considerados como tales o deben ser considerados como formadores?


Hasta la siguiente entrada amig@s.

Un saludo.


lunes, 25 de noviembre de 2013

EL NIÑO NO HACE ATLETISMO, HACE BALONCESTO.

Hola a todos y todas, soy Gonzalo Abengózar Molina graduado en Ciencias Del Deporte y de la Actividad Física. Trabajando como preparador físico de la cantera del Baloncesto Fuenlabrada. Con esta labor actual quiero compartir con vosotros experiencias vividas y dar justificación a diferentes pensamientos, que no siempre son ciertos.


Me gustaría comenzar este blog realizando una entrada dedicada a una frase muy típica, que varias personas me han dicho ya en alguna ocasión, en referencia a la labor del preparador físico en mi caso del baloncesto, pero que también puede ser aplicable a cualquier otro deporte de equipo.


“El niño no hace atletismo, hace BALONCESTO”.

Esta frase suele decirse, cuando se realiza un trabajo de carga aeróbica, principalmente coincidiendo con el período de pre-temporada. Este periodo se corresponde a su vez con la Fase General dentro de un macrociclo tradicional, o con el período de acumulación dentro del macrociclo contemporáneo o A-T-R. Son muchas las personas que en muchas ocasiones piensan que la labor del preparador físico es errónea, por llevar a cabo sesiones de trabajo aeróbico con carrera continua.

Como bien dice el refrán, cada maestrillo tiene su librillo. Con este quiero decir, que hay personas que están a favor de realizar un trabajo aeróbico en los deportes colectivos, como bien puede ser mi caso, pero por el contrario podemos encontrar otras personas que se dedican a la misma labor de preparación física como es el caso de Paco Seirulo, preparador físico de F.C. Barcelona, que está en contra de realizar este tipo de trabajo o por lo menos el no lo práctica.

Antes de nada he de decir y clarificar que no siempre el trabajo aeróbico se lleva a cabo con trabajo de carrera continua, sino que existen otros métodos.

Con el trabajo aeróbico hacemos que nuestra resistencia al esfuerzo aumente, y a su vez aumentamos nuestra resistencia. En mi opinión la resistencia es una cualidad primordial, necesitamos tener una buena base aeróbica para poder resistir los esfuerzos físicos que la competición nos demande. De este modo podremos dar el máximo de nuestro rendimiento en cada una de las acciones del juego.


En el aspecto psicológico, tener una buena resistencia nos permitirá tener un mayor nivel de concentración, a la hora de competir en un encuentro. La concentración es un factor psicológico fundamental para tener éxito y un buen rendimiento, es decir, si no tengo una buena resistencia, llegará un momento en el que me encuentre fatigado y esté más pendiente de mi fatiga y cansancio acumulado que de estar concentrado para tener mayor éxito en un lanzamiento de 3 puntos.

A parte de el lanzamiento de 3 puntos también podemos verlo en lanzamientos de tiros libres, un ejemplo puede ser que en el mismo encuentran sucedan 4-5 contra-ataques seguidos, por parte del mismo equipo o alternativos, y en el quinto contra-ataque el juego sea detenido a consecuencia de una falta personal. Si el jugador tiene un mayor nivel aeróbico adquirido podrá tener una mayor concentración para lanzar los tiros libres y anotar, que si el nivel de capacidad aeróbica es bajo.

En conclusión, no pretendo dar ningún dogma de fe. Simplemente explicar un método de trabajo. No digo ni que estoy de acuerdo con hacer trabajo aeróbico ni en desacuerdo con realizarlo. He dejado alguna justificación de porque se realiza ese tipo de trabajo con muchos equipos. Trabajando con un método similar a Paco Seirulo, sin meter carrera continua también pueden llegarse a obtener muchos éxitos. Evidentemente el trabajo aeróbico no es el único que realizaremos durante toda la temporada, sino que también vamos a trabajar con mayor atención a otras cualidades como la potencia, la velocidad o la fuerza que cada día son más importantes, dado que cada día el baloncesto es un juego más rápido, fluido y físico.


Si lo consideran dejen su comentario con su opinión porque puede resultar un debate interesante.

Muchas gracias a todos por vuestro tiempo y lectura.